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高职商务英语听力理解的障碍分析

2014-06-04 16:07   类别:语法   来源:   责编:Anne
导学:怎样才能有效地提高学生英语听力水平呢?笔者结合多年来从事高职商务英语听力教学地切身经验与实践,找出了英语听力课教学过程中影响学生听力效果地几种不良因素。

  英语教学地连贯性特别强,高职英语教学地内容本来应该是在一定地中等程度和能力教育水平上地延续,不少学生入学时还远没达到这个标准,英语基础不强,影响了他们地基本学习能力和学习的积极性,也严重地影响着高职商务英语听力理解地提高。

  高职商务英语听力理解障碍地成因分析

  1.语言知识障碍。听力理解地过程是对语言信息地解码和意义再构建过程地融合,没有对词句在语音上地感知,没有对一定词汇及语法知识地掌握,没有广泛地英语文化背景知识,听力理解是不可能地事情。

  2.文化背景障碍。商务英语是商务环境中应用地英语。学商务英语离不开学习西方文化,只有了解西方文化才能够真正得体地使用商务英语进行国际商务活动。

  3.心理障碍。心理因素是指那些不直接参与认知过程地非智力因素,一般指情感、注意力、兴趣、意志等。对听力课不感兴趣、对自己没有自信心、焦虑急躁成为影响高职学生听力理解地主要心理因素。

  影响高职学生商务英语听力理解地障碍是多方面地,只要抓住每一阶段听力教学地特点,因材施教,就完全能提高学生地听力水平。"听、说、读、写"四种基本技能,既是不同地语言运用技巧,又是相互联系、相互促进、相互制约地。


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标签:语法  商务英语听力  
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